朗诵具有互动性。本次朗诵活动面向的是小学生,而且各班级甚至学校均以朗诵短句的形式让初中生们喜欢读。这种朗诵的方法是通过互动,让初中生们更好地学习习读短句。朗诵短句可让初中生们通过学习古诗词,读出自己的意趣,表达自己的情感。另外,朗诵短句的特殊性,给我们的教师增添了很多可能性,让大家也有了创作的可能性。朗诵短句,对中学生们的教育理念有了深刻的理解。也有很多初中生遇到朗诵短句,就因为急于求成,完全听不出来。初中生们对朗诵短句也有一些不了解,也就无从下手。本次朗诵活动的目的就是为了让初中生们能够正确地使用自己的语言,产生更好地学习成绩。
3.朗诵诗歌。这个是我们针对初中文化的朗诵活动。从这个活动中,我们可以体会到朗诵诗歌的简单与神秘。如果朗诵诗歌能使我们的学生产生深厚的人文情操,那么他们是很容易被吸引去阅读朗诵的。假如朗诵的诗歌能让我们学生通过朗读诗歌,不仅能培养一种良好的学习和思考,而且能鼓励他们进行思考,进而开阔思想。所以在我们的老师们的帮助下,我们对朗诵诗歌有着非常高的热情。
朗诵诗歌能培养我们的学生去掌握语言,与世间所有人相知。所以我们的小学生们也是需要学习的。除了语言的学习之外,平时的英语学习也是必不可少的。
